«Гроза» несколько раз рассказывала про новый обязательный образовательный модуль «Обучение служением», который с сентября начнут тестировать в 100 российских вузах. А что это такое?
Вуз будет заставлять студентов работать бесплатно? На какие проекты будут отправлять? И можно ли от этого всего отказаться? Информации не так много, но кое-что есть — рассказываем, что известно.
«Обучение служением» — технология обучения, по которой кроме теоретических знаний студенты должны получать в университете еще и практические навыки. Но здесь имеется в виду не только производственная практика: предполагается, что студенты должны «служить» — то есть работать в «общественных проектах», которые принесут «пользу стране».
Технологию планируют включить в конкретные образовательные курсы и модули. Скорее всего, студентов 100 вузов, где «Обучение служением» вводят тестово, уже с этого учебного года обяжут участвовать в «добровольческой деятельности» или создавать «социальные проекты», чтобы закрыть конкретный курс, защитить курсовую или выпускную квалификационную работу.
В январе 2023 года президент Путин поручил включить в образовательные программы высшего образования так называемый курс «Обучение служением». Разработать программы и выполнить поручение президента к 1 сентября 2023 года должно было Минобрнауки РФ совместно с Минтрудом России, Росмолодежью и Ассоциацией волонтерских центров.
Поручение президент подписал после заседания Государственного Совета РФ по молодежной политике, которое прошло 22 декабря 2022 года. На мероприятии Путин заявил, что сейчас необходимо «создавать условия, при которых студенты колледжей и вузов могли бы проходить наряду с учебой практику в волонтерских центрах, благотворительных фондах, социально ориентированных НКО, приобретать опыт гражданской ответственности и солидарности».
В начале июля Минобр РФ отчитался, что с 1 сентября курс тестово запустят в 100 вузах России. Полного списка в открытом доступе пока нет. Но некоторые из вузов уже отчитались на своих сайтах о том, что готовятся вводить методику в программу. Например, 19 июля ТюмГУ поделился, что преподаватели вуза освоили курс «Обучение служением». На сайте ВолГУ сообщили, что команда вуза «успешно защитила проект по механизму внедрения методики в образовательный процесс университета».
На сайте ТюмГУ объяснили, что новая методика сочетает изучение академических дисциплин с формированием у студентов «навыков общественно-полезной работы».
С 4 по 7 июля 182 представителя 100 российских вузов и одного колледжа прошли программу повышения квалификации «Внедрение методики „Обучение служением“». Программу для преподавателей провели Ассоциация волонтерских центров совместно с ВШЭ.
«Участники нашей программы — та самая „ядерная группа“ <...>. Постепенно, но последовательно мы создадим условия, когда каждый молодой человек сможет увидеть результат и свою пользу для страны, еще будучи студентом», — прокомментировал мероприятие председатель комитета Госдумы по молодежной политике, депутат-единоросс, председатель Совета Ассоциации волонтерских центров и руководитель платформы «Добро.РФ» Артем Метелев.
Еще один инициатор программы, проректор ВШЭ Дмитрий Земцов назвал «Обучение служением» «драйвером для изменения основной образовательной программы».
Депутат отметил, что студенты будут реализовывать свои проекты вместе с некоммерческими организациями и государственными учреждениями «в реальной жизни» — это будет происходить в процессе их обучения.
Он уточнил, что «выбираться будут те направления подготовки, которые наиболее релевантны теме». Это будут специальности, которые в первую очередь будут связаны с социальной сферой, помощью людям и IT-технологиями — те, «где потенциал взаимодействия с некоммерческими и государственными организациями может быть наиболее полно раскрыт».
При этом по словам Метелева, этот модуль «максимально гибок и способен реализоваться в любой специальности».
Авторы методики используют конструкцию «Обучение служением» как перевод термина Service-learning. В своих материалах они объясняют, что Service здесь означает «оказание помощи, поддержки другому человеку и на благо общества», а learning — «обучение в реальных ситуациях, которое направлено на решение конкретных проблем».
По определению Минобра РФ, «„Обучение служением“ — это методика, которая сочетает изучение академических дисциплин с формированием навыков общественно полезной работы, обеспечивает интеграцию обучения и социальной практики, позволяет студентам применять свои профессиональные и развивать надпрофессиональные навыки в работе с социальным заказом НКО, органов власти и локальных сообществ, получать практический опыт и приносить пользу обществу».
Тогда Ассоциация волонтерских центров выпустила методическое пособие по программе «Обучение служением» — ее рецензентом выступил депутат Метелев. Авторы подробно разбирали формы и методы образовательной методики «формирования социальной ответственности» — «обучение служением».
Они предлагали с помощью программы «Обучение служением» каждое занятие в школе, колледже или вузе «рассматривать сквозь призму социального служения молодежи» и сделать его ценным и полезным «для образовательной организации, муниципалитета, региона, страны и мира в целом».
Актуальность введения технологии в методичке 2020 года объясняли также «общими задачами и принципами образования, обучения и воспитания».
Издание «Ведомости» писало, что Минобрнауки РФ уже разослал методические рекомендации по реализации «Обучения служением». Неизвестно, насколько новые рекомендации совпадают с данными из методички 2020 года, но на нее продолжают ссылаться в новых докладах и использовать в практике.
Например, в ноябре 2022 года Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения РФ отправлял ее в регионы. Они рекомендовали использовать методичку «при организации и проведении тематических уроков (занятий) о добровольчестве и благотворительности».
В методичке 2020 года писали, что есть такие направления «социального служения»: благотворительная деятельность, добровольческая (волонтерская) деятельность, миротворческая деятельность и правозащитная деятельность.
Сейчас вузам рекомендуют выбирать социальные проекты, в которых будут работать студенты, в частности, на платформе «Добро.РФ», которым руководит один из авторов «Обучения служением» депутат Метелев — платформа агрегирует волонтерские проекты и задачи. Например, в Калининграде сервис предлагает плести маскировочные сети для военных, которые воюют против Украины. Есть и более нейтральные социальные задачи, например, помощь людям с инвалидностью.
Инициаторы программы не говорят прямо, можно ли будет отказаться от «Обучения служением» и какие у этого будут последствия. Однако в методических программах авторы упоминают, что поручение президента Путина «обязывает высшие учебные заведения интегрировать курс „Обучение служением“ в образовательные программы».
На сайте ТюмГУ писали, что в образовательные программы будут включены специальные учебные часы и «студенты разных специальностей посвятят это учебное время общественным проектам». Также отмечается, что «их [студентов] служение может быть зачтено как курсовая или дипломная работа».
Согласно положению конкурса Минобра на лучшую практику по модели «Обучение служением», эта образовательная технология должна быть включена в основную образовательную программу.
Сейчас закон запрещает использовать труд студентов в сферах, которые напрямую не касаются их будущей профессии — но скоро это может измениться.
Модуль «Обучение служением», судя по методическим материалам, предполагает работу студентов на «общественных проектах». На сайте ТюмГУ отмечают, что это могут быть социальные и экологические проекты, а также решение конкретных задач помощи людям.
Сейчас труд студентов разрешен законом только в формате студенческой практики. Виды практики определяют сами вузы и колледжи на основе ФГОС — обязательных требований к образованию. Студенты могут проходить практику каждый год или каждый семестр — это тоже определяет вуз в своих внутренних правилах, например, в Положении о прохождении практики. Проходить практику обязательно — без оценок за нее невозможно получить диплом. Подробнее о том, как должна проходить студенческая практика, мы рассказывали в нашем юридическом разборе.
Но есть важное условие — место практики должно совпадать с вашей будущей профессией. То есть если вы студент-юрист, вас не могут в качестве практики отправить вязать сети для военных. По крайней мере пока.
28 июня в первом чтении Госдума приняла законопроект, который разрешит принуждать студентов участвовать в «общественно-полезном труде». В новостях на сайте Госдумы и государственных СМИ писали, что этот законопроект предлагает дополнить понятие «воспитание» школьников ответственным отношением к труду — на самом деле он касается «обучающихся» в целом.
Это значит, что в будущем студентов смогут заставить участвовать в общественных работах без их согласия. Например, их могут привлечь к уборке территорий, озеленению, дорожным работам и заготовке сельскохозяйственной продукции. Как закон будут использовать после принятия и будут ли заставлять студентов трудиться в рамках практики — пока неизвестно.
В рекомендациях вузам, которые изучили «Ведомости», предполагается, что «Обучение служением» может состоять (на выбор вуза) из одноименной дисциплины, включенной в обязательную часть образовательной программы, курсового проекта, ВКР в форме общественного проекта, а также факультатива «Экспедиция обучения служением». Что это такое, не уточняется.
Весной 2023 года Минобр РФ объявил Всероссийский конкурс на лучшую социальную практику, реализуемую по технологии «Обучение служением». В положении конкурса авторы обозначают номинации социальных практик для модуля «Обучение служением». Можно предположить, что они совпадают с форматами, которые вузы будут внедрять в образовательную программу:
В докладе «Обучение служением: ключевые результаты исследования зарубежного опыта» авторы выделяют «пять типичных инструментов интеграции этой модели» в учебные планы.
При этом авторы доклада пишут, что сейчас не во всех университетах подготовлены кадры, инфраструктура и методики для внедрения программы. По результатам их исследований, в некоторых вузах до сих пор не понимают социальную ценность «Обучения служением» и конкретные шаги — как включить модуль в образовательный процесс. Для решения этой проблемы авторы предлагают строить «горизонтальное пространство» между вузами и и обучать педагогов.
В методических рекомендациях от 2020 года авторы методики предлагали, что решение о внедрении «Обучения служением» будет приниматься ученым советом вуза и согласовывается с учредителем (как правило, это Минобрнауки РФ). Они отмечали, что вуз должен будет включить «Общественное служение» в перечень используемых технологий в учебно-методическом комплексе по предмету.
По мнению инициаторов программы, модуль «Обучение служением» позволит вузам организовать места волонтерской занятости, которые будут создаваться по согласованию с местным сообществом и социальными партнерами, а также внутри образовательной организации.
В открытом доступе пока нет информации, включат ли новый модуль в образовательные программы только для первокурсников или всех учащихся.
В методичках и высказываниях инициаторы программы говорят, что она даст возможность студентам приносить «пользу стране».
«[Это] так называемый общественный заказ, который сформирует общество. Кому-то нужно будет разработать маркетинговую стратегию благотворительного фонда, где-то, возможно, нужна будет новая модель протеза для инвалидов», — говорил депутат Метелев на конференции платформы «Добро.РФ» в июне 2023 года, где обсуждали методику курса и выбрали 100 тестовых вузов для запуска программы.
В апреле 2023 года Лаборатория «Молодежная политика» ВШЭ и Ассоциация волонтерских центров подготовили доклад «Обучение служением: ключевые результаты исследования зарубежного опыта».
При этом они утверждают, что сейчас «фиксируется активный интерес молодежи к участию в общественно значимых процессах», а модуль «Обучение служением» — это инструмент, который позволит студентам участвовать в «важных для общества активностях».
Судя по методичке 2020 года, авторы собираются поощрять студентов личной книжкой волонтера, социальной характеристикой, пополнением социального и карьерного портфолио и церемониями признания.
Кроме того, что авторы уверены в желании студентов приносить «пользу стране», они утверждают, что модуль «Обучение служением» поможет им найти работу в будущем.
